Lección de matemáticas Interactiva

Les comparto una lección de matemáticas que prepare para mis alumnos de tercero de primaria.

Analizando y Mostrando la Información

Objetivo: Repasar conceptos de datos: recolectar datos, hacer tablas de tallies y gráficas de barras.

Materiales: 

•  Student Referent Book
• Math Journal
• COWS (carrito con 25 laptops)

Requerimientos técnicos necesarios del docente: Computadoras (COWS), conexión a Internet, proyector.


Conocimiento tecnológico requerido del docente: El maestro debe tener un dominio avanzado sobre el uso  de la computadora e Internet. Al mismo tiempo debe conocer y a ver utilizado las páginas web que se utilizaran en la lección.

Requerimientos técnicos necesarios del alumno: Computadora y conexión a Internet.

Conocimiento tecnológico requerido del alumno: Los alumnos deberán saber los conceptos básicos de computación. Como es prender la computadora, controlar sus acciones por medio del mouse y teclado, navegar por Internet.

Desarrollo:

Introducción: Hacer una votación en el salón. Preguntarle a los alumnos: ¿Quien piensa que los nombres del salón tienen más letras que los apellidos? ¿Quienes piensan que los apellidos son más largos?

Pedirle a los niños que propongan métodos para checar su predicción usando los datos del salón. En caso de que los niños no propongan varios métodos, aquí hay algunos que se pueden sugerir.

1.  Contar el total de las letras en la primera columna. Como están el mismo numero de nombres en la primera y segunda columna, el que tenga más letras es el más largo.
2. Tabular el numero de niños que tienen el nombre más largo que el apellido.
3.  Hacer una tabla con tallies, una para los nombres y una para los apellidos.
4. Hacer gráficas de barras, una para los nombres y una para los apellidos.

Hacer el método 1 y 2 con el salón. 

Después en parejas los alumnos van a repasar los conceptos y pasos de la tabla de tallies y la gráfica de barras de su libro (Student Reference Books). Una vez entendido los conceptos van a llenar la tabla que aparece en su libro (Math Journal p. 6) 

Una vez que todas las parejas hayan acabado, cada uno de los alumnos utilizara su laptop para graficar la información en, Create a Graph http://nces.ed.gov/nceskids/createagraph/default.aspx

Esta actividad la maestra la va a guiar desde su computadora, proyectando su pantalla en el pizarrón.

Cierre de la sesión: Se va a dar 5 min. de reflexión individual en donde ellos los alumnos van a apuntar lo que aprendieron y preguntas que tengan. Posteriormente se van a dar 10 min. para compartir las reflexiones y contestar preguntas.

Evaluación: Los alumnos tendrán que obtener otros datos. El numero de niños de 9 y 10 años que hay en el salón. Con esa información tendrán que crear una tabla y gráfica en la página web Create a Graph.

Tarea: Los alumnos tendrán que explorar la página web: Online Charts Builder http://charts.hohli.com/#cht=p3&chs=320x240&chd=s:&chf=bg,s,FFFFFF|c,s,FFFFFF&max=100&agent=hohli.com para compartir sus experiencias y dudas el siguiente día.

Espero les sirva!